Sesiones basadas en la Music Learning Theory (MLT) de Edwin Gordon.
Un espacio para que niños y niñas y sus familias vivan y disfruten la música juntos.
Desde los primeros años de vida ofrecemos la oportunidad de desarrollar el pensamiento musical de forma natural y activa, a través de la voz y el movimiento.

NUESTRA FILOSOFÍA
La música se aprende como un lenguaje: de forma natural y activa, a través de la voz y el cuerpo. Nuestro objetivo es sumergir a cada niño o niña en un entorno musical rico, junto a su familia y comunidad.
Cada criatura participa a su manera y a su ritmo, desarrollando sus propias capacidades. La música abre nuevas vías de expresión, comunicación y creatividad.

EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN CLASE
Aprender y repetir canciones para utilizarlas también en casa.
Acompañar al niño o la niña favoreciendo su participación autónoma.
Participar activamente en las actividades junto a sus hijos e hijas.
Garantizar una actitud responsable y respetuosa, creando un entorno seguro y positivo.

EN CASA
Integrar en la vida diaria las canciones y recitados aprendidos en las sesiones.
Prestar atención a las respuestas musicales del bebé y aprender a valorarlas.
La improvisación rítmica y melódica sin palabras abre nuevas vías de comunicación.
Repetir los patrones tonales y rítmicos trabajados en las sesiones.
Favorecer la coordinación y la sensibilidad musical a través del juego.

IMPORTANTE
Cuidar el silencio y la escucha activa.
El contacto visual y la interacción grupal son fundamentales.
Las sesiones son experiencias musicales reales, no simples ensayos.
Acompañar y valorar las respuestas musicales de los niños y niñas.

A través del juego, el movimiento y pequeños sonidos, se desarrollan la creatividad y la expresión.

OBJETIVOS
Utilizar la música como herramienta de comunicación y expresión.

Trabajar la escucha, el ritmo y el uso de la voz.
Conocer pequeños instrumentos de percusión y danzas sencillas.
Fomentar la confianza personal, la cooperación y el respeto.

Primeros pasos sólidos en teoría musical.
Aprenden a leer e interpretar partituras con diferentes instrumentos melódicos, voz y percusión.

ASPECTOS DESTACADOS

El objetivo fundamental es que los alumnos y alumnas vayan probando distintos instrumentos de una manera rotativa para así conocer y elegir el que más le guste o el que mejor se adapte a sus aptitudes.

Podrán explorar más de cerca cada instrumento, conocer las características sonoras de cada instrumento de manera práctica.

Los instrumentos son los siguientes: acordeón, trikitixa, piano y guitarra. Además de los mencionados, más adelante, en 5º de primaria podrán optar a las clases de flauta travesera.

NOTA: La elección de tocar un instrumento no es obligatoria sino voluntaria.

OBJETIVOS
Ubicar el pentagrama y reconocer las notas.

Interiorizar esquemas rítmicos y melódicos.
Coordinar el uso de la voz y el movimiento corporal.
Trabajar la improvisación, la atención y la memoria.

Dos sesiones semanales de lenguaje musical + sesión de instrumento.
Se consolidan los contenidos previos y se llevan a la práctica.

OBJETIVOS
Aplicar los conceptos musicales al instrumento.
Combinar la música en grupo con la interpretación individual.
Trabajar disciplina y disfrute de manera conjunta.
Desarrollar la responsabilidad y el cuidado del propio instrumento.

Este último nivel servirá para profundizar  y asentar los contenidos del lenguaje musical alcanzando los siguientes objetivos:

• Desarrollar la memoria musical, intentando que la capacidad aumente de manera progresiva.
• Desarrollar  la fluidez en  la lectura musical tanto rítmica como en las diferentes claves, (sol y fa en cuarta).
• Afianzar la teoría musical junto con la práctica instrumental.
• Conseguir un ambiente de trabajo en grupo donde prevalezca la curiosidad y las ganas de aprender.

Al finalizar el tercer nivel el alumno/a puede seguir únicamente con su instrumento o seguir trabajando con la música de manera práctica  preparando números musicales de percusión, y, o temas musicales en grupo.

Así daremos paso al cuarto nivel llamado:“ MUSIKATU!!”

En esta etapa el alumno/a tiene un contacto con  la música de manera muy práctica.
Se trabajarán diferentes aspectos y actividades: percusión corporal e instrumental, bailes, canciones, formaciones musicales.
Esta última etapa abarca todos los cursos de D.B.H.
El objetivo primordial de este último nivel es  el disfrute de practicar de manera  ociosa y con calidad todo lo aprendido en cursos pasados y el reconocimiento de valorar lo aprendido años atrás buscando una utilización práctica.

OBJETIVOS:

• Disfrutar y aprender a tocar en grupo sintiéndonos parte de él.
• Desarrollar capacidades necesarias para interpretar contenidos musicales y así enriquecer nuestras posibilidades de expresión.
• Conocer y trabajar de manera práctica nuevos instrumentos de percusión.
• Trabajar la escucha activa de diferentes estilos musicales.
• Mejorar la lectura a primera vista.
• Interpretar en público los números musicales trabajados en la clase.
• Compartir ideas  desarrollando la creatividad musical entre los compañeros/as del grupo.
• Conseguir un ambiente de trabajo en grupo donde prevalezca la curiosidad y las ganas de aprender.
• Desarrollar la percusión corporal y la coordinación motriz.

En este nivel se dará mucha importancia al tocar en público por ello los/las alumnos/as darán numerosas actuaciones internas (para los demás alumnos/as de otros niveles) y participarán en diversos eventos organizados dentro de la ikastola.